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“护苗”志愿服务授课记录表

来源:未知 发布时间:2019-07-05 13:38:00 浏览次数: 【字体:
课 题 “赏号子之韵律,悟团结之壮美”
—中国民歌《劳动号子》赏析
时 间 2019年7月5日
科 目 音乐 授课教师及所属学校  欧阳艳 新葡萄京官网



一、 常识目标
1.了解不同类型的劳动号子
2.掌握劳动号子的特点
3.掌握劳动号子的作用
二、能力目标:
1.能够分辨不同类型的劳动号子
2.通过参与视、听、唱、演、等音乐实践活动,能演唱澧水船夫号子
3.根据军民大生产这首歌曲能够进行即兴创编歌词并进行场景表演
三、情感目标:
1.具备吃苦耐劳的精神,能适应艰苦工作的需要。
2.具备团结协作的意识,提升学生的职业劳动素养。
3.具备良好的心理素质,勇于克服困难,积极进取的精神。



难点:
辨别不同类型的劳动号子并通过视、听、唱、演、练等音乐实践活动学唱澧水船夫号子
重点:
掌握劳动号子的特点及作用并根据军民大生产这首歌曲能够进行即兴创编并表演
教学过程:
  • 视频激趣,引入课题
  1. 观看视频《中英队拔河比赛》
 师:从这场势均力敌的比赛中,中国队获胜最关键的一点是什么?你们听到了什么声音?
生:举手回答
师:正是这种有节奏的加油声凝聚成一股力量,使中国队赢得了比赛。刚才你们听到的这种有节奏的口号声就是我国汉族民歌体裁中的号子。
师:通过提问引入劳动号子课题
师:劳动号子的定义
二、常识理解、师生互动
课前在学习通发布三个学习任务,要求分组收集一种劳动号子,集体制作PPT并上传到学习平台)
任务反馈(一)
1.号子有哪些类型?  
①船夫组代表上台分享
师:点评并播放《川江号子》的视频并进行讲解
播放《川江号子》的MTV,学生欣赏。
②搬运组代表上台分享
师:点评并播放《抬石号子》的视频并进行讲解
播放《抬石号子》的MTV,学生欣赏。

③工程组代表上台分享
师:点评并播放《打硪号子》的视频并进行讲解
播放《打硪号子》的MTV,学生欣赏。

④农夫组代表上台分享
师:点评并播放《打麦号子》的视频并进行讲解
播放《打麦号子》的MTV,学生欣赏。

师生互动:体验打麦号子的劳动场景
 
2.师:总结劳动号子的类型

 
课中任务(一)
3.识别图片中四种不同类型的号子

 
4.提问思考劳动号子有哪些特点和作用?
生:自由讨论,并把讨论结果上传到学习平台。 师:点评归纳并总结
号子特点:节奏简单、粗旷有力、即兴演唱、一领众合
号子作用:可以鼓舞精神,调节情绪,组织和指挥集体劳动
 
三、能力训练,感知要素
任务反馈(二)
自主学习《澧水船夫号子》的背景
生:分享《澧水船夫号子》的背景    师:点评并讲解四种不同场景的音乐特点
1.引导学生聆听《澧水船夫号子》的四个场景音乐旋律变化的情况,并画出音乐起伏的旋律线。
上船→划桨→催橹→慢橹

师:点评学生提交的旋律线
2.体验第三个场景过险滩,师生合作互动
引入歌曲演唱

3.感受并体验:
过险滩时音乐速度力度的变化
  1. 用身体律动感受船夫划桨时的情境
生:用自己做的船桨跟着音乐的律动感受过险滩的场景。
  1. 推选一名船长、用一领合的演唱形式进行表演
  2. 上台表演过险滩时的场景
课中任务(二)
完成《澧水船夫号子》四个场景的音乐感受

生:完成表格中的内容上传到学习平台。师:点评并总结
四、拓展延伸,表现自我
任务反馈(三)
学唱 《军民大生产》的歌曲,根据《军民大生产》的曲调分组分场景即兴创编歌词。
师:概况《军民大生产》的背景

生:集体演唱《军民大生产》歌曲

生:学生创编活动师:对四组创编活动分别进行指点生:分组上台进行展示师:点评总结
课中任务三
生:平台进行投票  师:对投票结果进行总结评价
五、总结升华,情感激励
总结:引用习主席讲话,谈合作“力量不在胳膊上”而在团结合作上,注重团队合作的意识。激励学生在以后的学习、生活、工作中传承劳动号子中弘扬的吃苦耐劳的精神,用积极的心态面对各种挑战,提高劳动职业素养,能够更好的为祖国贡献出自己的一份力量。
反思与感悟:
本堂课以课前学习任务为前提,驱动教学过程,让学生在体验中学习常识,完成学习任务。在学唱歌曲中创设划船的情景,每个环节都积极调动学生的参与积极性,让他们动起来,去探究、去思考,小组合作讨论交流,让学生真正成为教学的主体。在课堂教学设计中,大家应该围绕音乐情感、音乐形象及音乐要素,更加合理创设即兴表演情景主题。教师在这一个环节中还需要多加引导。在课后大家还可以将信息化平台的充实好教学资源,让学生通过自主学习能够更深入的了解我国的民族音乐学问,让学生热爱大家的民族音乐。
         
 
 
护苗 志愿服务 授课
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